『我的孩子可以做剪工了嗎？』
在此分享一位家長的提問與回覆：
不好意思打擾了，我是一位全職麻麻，想問一下我在家也想用蒙氏的方法帶孩子，小孩兩歲，我想帶她做剪工不知道要如何去引導，還有他的能力可做剪工嗎？還是您可以提供我一些建議。謝謝不好意思打擾了。
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媽媽您好：
謝謝您的來信。可以做剪紙工與否，要看孩子目前的手指抓握發展能力、以及手眼協調能力是否已經可以勝任進入剪刀的使用。
蒙特梭利教育強調，在孩子進入一份新工作以前，要先學習好『預備練習』(preparation exercises)，一些『前導性工作』，來幫助孩子循序漸進地達到目標。以剪紙工為例，它是使用慣用手三指的工作，預備練習就包括孩子的五指抓握能力、以及三指的抓握、手眼調能力。
例如，孩子是否能已經懂得自己開關盒子（直接打開的）、開關瓶子（需要扭的）了呢？孩子是否已經能自己很穩地雙手拿水杯喝水，甚至雙手拿小水壺倒水了？孩子會擰抹布嗎（不必擰很乾）？孩子會不會雙手擠海綿？孩子是否已經能自己拿湯匙進食？若能夠，是用五指抓握的方式、還是已經懂得用三指來拿湯匙了？
這些，都是剪紙工前導性的工作；我們不但要在日常生活裡面多給孩子練習，同時更要觀察孩子在工作時的情況。
『觀察』是蒙特梭利老師其中一項最重要的能力；不懂得觀察的老師，就不懂得孩子的發展。透過客觀地觀察孩子進行工作，我們才能清楚孩子目前的發展進度到哪裡，有什麼是做到的，有什麼是仍須練習的，有什麼是需要再引導的。看清楚孩子當下的工作情況後，我們才可以判斷該給予孩子的下一步，到底是要什麼都不做，讓孩子繼續練習、或者是要再給予引導示範、又或者是可以給予新的工作。
媽媽如果您觀察到孩子，在上述的日常生活練習練面，都做得到的話，我想他是可以進入剪紙工的。否則，在孩子還沒有預備好的時候我們就給他一個太困難的工作，有可能會讓孩子感到無趣、無聊、甚至挫折。
這樣跟媽媽說明，請問OK嗎？
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